為扎實推進黨紀學(xué)習教育走實走深，6月12日至7月1日，全體黨委委員分別深入分管部門、聯(lián)系二級學(xué)院等基層單位或所在黨支部講授黨紀學(xué)習教育專題黨課，結(jié)合學(xué)習體會和實際工作深入解讀《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀、知紀、明紀、守紀，進一步增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈擔當，把黨紀學(xué)習教育成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實際成效。

7月1日，校黨委書記孔捷以《學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于全面加強黨的紀律建設(shè)的重要論述 在學(xué)紀知紀明紀守紀中凝聚發(fā)展新動能》為題為全體教職工黨員講授紀律黨課。孔捷圍繞“從百年黨史中汲取智慧力量錘煉堅強黨性，銘記黨的紀律建設(shè)光輝歷程”“深刻領(lǐng)會重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，推動黨紀學(xué)習教育走深走實”“堅持推動遵規(guī)守紀和強化履職盡責同步發(fā)力，凝心聚力共謀發(fā)展新篇章”三個方面，帶領(lǐng)大家深入系統(tǒng)學(xué)習全面加強黨的紀律建設(shè)的重要論述。孔捷強調(diào)，今年是學(xué)校實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務(wù)的關(guān)鍵年，是落實學(xué)校第三次黨代會目標的推進年，是學(xué)校管理改革三年行動計劃的深化年，是爭創(chuàng)國家“雙高計劃”攻堅年。全體黨員干部要把干凈和擔當、勤政和廉政統(tǒng)一起來，挑重擔子、啃硬骨頭、接燙手山芋，心無旁騖、滿腔熱情干事創(chuàng)業(yè)，才能創(chuàng)造無愧于歷史、經(jīng)得起師生檢驗的成績。

6月20日，校黨委副書記、院長張瑜為汽車與智能交通學(xué)院黨總支、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院黨總支全體黨員講授題為《遵守黨規(guī)黨紀提高紀法意識——做到學(xué)紀、知紀、明紀、守紀》的黨紀學(xué)習教育專題黨課。張瑜從《條例》修改目的和主要內(nèi)容切入，詳細闡述了《條例》修訂的重大意義；結(jié)合教育系統(tǒng)違反政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等典型案例進行詳實剖析。圍繞《條例》的學(xué)習貫徹，張瑜指出，全體黨員要務(wù)必認真學(xué)習《條例》，增強黨紀意識；嚴格警示教育，提高紀法意識。他要求大家學(xué)習貫徹習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上發(fā)表的重要講話精神，深入開展黨性黨風黨紀教育，傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，營造崇廉拒腐良好風尚。

6月26日，校黨委副書記辛春暉為建筑工程學(xué)院黨總支全體黨員講授題為《學(xué)思踐悟，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供嚴明紀律保障》的黨紀學(xué)習教育專題黨課。辛春暉從《條例》修訂的重要意義切入，詳細闡述深刻認識紀律嚴明的重大意義、準確把握《條例》的主要內(nèi)容和切實抓好《條例》的學(xué)習貫徹等三個方面內(nèi)容。通過三個維度、四個亮點，帶領(lǐng)大家深刻領(lǐng)悟黨紀學(xué)習教育的重要性，同時結(jié)合違法違紀典型案例進行剖析。辛春暉副書記要求全體黨員干部要認真學(xué)習《條例》，做到學(xué)而不厭，逐字逐句學(xué)、對照比較學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)；做到學(xué)有所悟，時刻自省自警，在慎獨中提升境界覺悟；做到學(xué)以致用，堅守初心使命，自覺糾正認知、規(guī)范行為。要心有所畏、言有所戒、行有所止，把遵規(guī)守紀刻印在心，內(nèi)化為言行準則，始終做到忠誠干凈擔當。

6月19日，校黨委委員、副院長孫萍以“加強紀律教育，嚴明組織紀律”為題，為藝術(shù)設(shè)計學(xué)院全體黨員上黨紀學(xué)習教育專題黨課。孫萍從黨建歷史、當前形勢、發(fā)展需要等角度，分析了加強黨的紀律建設(shè)的重要性和必要性；對照解讀了《條例》中對違反組織紀律處分的修改變化和主要內(nèi)容；結(jié)合學(xué)校工作實際和典型案例，強調(diào)了嚴明組織紀律、增強組織紀律性的現(xiàn)實意義。她提出四點要求：強化學(xué)習，明晰組織紀律要求；認真檢視，查找遵守組織紀律的不足；增強黨性，提高遵守組織紀律的自覺性；接受監(jiān)督，有效規(guī)避違紀違規(guī)行為。

6月19日，校黨委委員、紀委書記劉文平為商學(xué)院黨總支、基礎(chǔ)部黨總支全體黨員講授題為《學(xué)習貫徹<中國共產(chǎn)黨紀律處分條例>》的黨紀學(xué)習教育專題黨課。劉文平從《條例》的原初性構(gòu)建到系統(tǒng)性重構(gòu)直至2023年第三次修訂版的發(fā)展演變切入，詳細闡述了《條例》修訂的重大意義；重點解讀了《條例》的新增內(nèi)容和調(diào)整條款，結(jié)合身邊典型案例的詳實剖析，幫助與會黨員更好的理解掌握《條例》的主要內(nèi)容，具有很強的政治性、教育性和感染力。圍繞《條例》的學(xué)習貫徹，劉文平提出三點要求：一是要原原本本深入學(xué)習，推動黨紀學(xué)習教育往深里走、往實里走、往心里走；二是要切切實實自覺遵守，讓黨規(guī)黨紀既成為“緊箍咒”，也成為“護身符”；三是要認認真真嚴格執(zhí)行，做到執(zhí)紀必嚴、違紀必究。他強調(diào)，全面從嚴治黨永遠在路上，希望全體黨員把紀律和規(guī)矩挺在前面，把鐵的紀律真正轉(zhuǎn)化為日常習慣和行動準繩，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保障。

6月12日，校黨委委員、副院長徐振邦為微電子學(xué)院黨總支全體黨員講授題為《廉潔自律 拒腐防變》的專題黨課。徐振邦立足廉潔紀律章節(jié)內(nèi)容，從“原原本本學(xué)、認認真真悟、切切實實用”三個方面解讀了全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繃緊“紀律弦”，系好“廉潔扣”的必由之路。他指出，全體黨員要進一步學(xué)習新修訂的《條例》，做好學(xué)思踐悟并舉，堅持真抓實干，爭當“學(xué)紀、知紀、明紀、守紀”的時代新人。徐振邦強調(diào)：黨員教師要在黨紀學(xué)習教育中不斷增強自己的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，時時處處嚴明紀律、嚴守紀律，始終做到忠誠干凈擔當，切實承擔為黨育人、為國育才的使命，為學(xué)校及微電子學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻。

6月27日，校黨委委員、副院長宋麗娜為機關(guān)第五黨支部、機關(guān)第十四黨支部全體黨員講授題為《加強紀律建設(shè) 勇于自我革命》的專題黨課。宋麗娜從堅持目標導(dǎo)向，搞清楚“為何學(xué)”；堅持問題導(dǎo)向，搞清楚“學(xué)什么”；堅持效果導(dǎo)向，搞清楚“怎么學(xué)”等三個方面展開闡述，結(jié)合典型案例剖析，幫助與會黨員更好的理解掌握《條例》主要內(nèi)容。她提出四點要求：“學(xué)紀”是基礎(chǔ)，不僅要原原本本、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，還要結(jié)合工作、帶著問題學(xué)習，深入鉆研；“知紀”是前提，要切實理解和把握黨規(guī)黨紀的實質(zhì)，明確黨紀的目標和要求，爭做知紀的表率；“明紀”是關(guān)鍵，要知底線、明邊界，把黨的紀律要求內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自己的行為自覺；“守紀”是根本，要堅持遵紀守紀的高度自覺，做到紀在法前、紀嚴于法，帶動各項紀律全面從嚴。

6月20日，校黨委委員、組織部部長孟慶東為智能工程學(xué)院黨總支全體黨員講授題為《深入開展黨紀學(xué)習教育，用黨的紀律校正思想和行動》的黨紀學(xué)習教育專題黨課。孟慶東從黨的紀律建設(shè)的重要性、原原本本學(xué)習《條例》和推動黨紀學(xué)習教育走深走實等三個方面詳細闡述了黨紀學(xué)習教育的主要內(nèi)容。孟慶東要求，智能工程學(xué)院廣大黨員干部、全體黨員要認真學(xué)習黨紀條例，把握目標要求、抓住學(xué)習重點、注重學(xué)習方式，只有正心明道，懷德自重，才能在任何時候任何情況下都不放縱、不越軌、不逾矩；只有把紀律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為政治自覺，思想自覺，行動自覺，使學(xué)習黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程，要做到忠誠且干凈擔當，不辜負黨和人民的期待和重托。

6月27日，校黨委委員、黨委宣傳部部長、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長闞迺慶為機關(guān)第二黨支部黨員講授黨紀學(xué)習教育專題黨課。闞迺慶重點解讀了《條例》第二編第九章：對違反群眾紀律行為的處分的調(diào)整條款，并結(jié)合典型案例逐條進行剖析，幫助與會黨員更好理解掌握《條例》的主要內(nèi)容。圍繞《條例》第九章的學(xué)習貫徹，闞迺慶提出三點要求：一要厚植為民情懷，強化為師生服務(wù)思想；二要聚焦師生“急難愁盼”事項，著力推動問題解決；三要深入開展師生身邊不正之風集中整治。他強調(diào)，全體黨員必須切實學(xué)懂弄清群眾紀律的具體內(nèi)涵，堅持學(xué)用結(jié)合，把自己擺進去，把工作擺進去，把職責擺進去，明確自己聯(lián)系群眾、開展工作時的言行邊界，真正做到學(xué)紀、知紀、明紀、守紀。