6月5日，智能工程學(xué)院成功舉辦第四期教師發(fā)展論壇活動(dòng)——專家報(bào)告會(huì)。此次論壇邀請(qǐng)了浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造技術(shù)學(xué)院曹煥亞教授做主題報(bào)告，智能工程學(xué)院院長(zhǎng)甘輝主持本次活動(dòng)，智能工程學(xué)院專業(yè)帶頭人、博士代表、骨干教師代表參加了此次論壇。

曹煥亞教授作論壇主報(bào)告，主題為《關(guān)于創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合的路徑分析》，他在報(bào)告中分享了創(chuàng)客教育、專業(yè)教育的區(qū)別，創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的融合，和對(duì)多個(gè)創(chuàng)客案例的分析而引發(fā)的思考。曹教授闡述了創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種教育。以此展示創(chuàng)客教育的價(jià)值，并和應(yīng)試教育、補(bǔ)習(xí)教育進(jìn)行比較展現(xiàn)不同結(jié)果；他提出從三教改革入手，讓教師具有創(chuàng)客靈魂，在課堂中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維：分析了人才培養(yǎng)目標(biāo)，講述融合后的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，以及融合后所展現(xiàn)的價(jià)值；最后曹教授分享了創(chuàng)客教育實(shí)施的典型案例：從倡導(dǎo)創(chuàng)客精神，彰顯育人情懷，到創(chuàng)客教育促進(jìn)專業(yè)教育水平提升和深入，再到創(chuàng)客課程、項(xiàng)目融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，最終創(chuàng)客教育通過(guò)比賽方能不斷深入。

甘輝院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了智能工程學(xué)院舉辦教師發(fā)展論壇的意義，指出圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展及高水平師資建設(shè)目標(biāo)，智能工程學(xué)院在不斷尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)，以教師發(fā)展論壇的組織為契機(jī)，形成定期交流機(jī)制，力求提高教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量，不斷提高智能工程學(xué)院教師理論水平與科研轉(zhuǎn)化能力。在結(jié)尾交流階段，智能工程學(xué)院胡格教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳紅英老師與曹煥亞教授進(jìn)行了交流，就相關(guān)項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，并在交流中收獲頗大，也為以后的教育實(shí)施帶來(lái)新方法，希望教師論壇繼續(xù)舉辦下去，并加深跨學(xué)校、跨專業(yè)的合作與發(fā)展。（智能工程學(xué)院：茆政明 審核：甘輝）